Kriterien für die Auswahl von Tutoren

Im Zentrum des Unterstützungsmechanismus des Türkisch-Deutschen Universitäts-Tutorenprogramms, das ein im Rahmen des Peer-Learnings gestaltetes Bildungskonzept ist, stehen studentische Gemeinschaften, die zwei unterschiedliche Rollen einnehmen: Unterstützung erhalten und Unterstützung geben. Zu den Studierenden, die Unterstützung erhalten, gehören alle Studierenden, die ihre formale Ausbildung fortsetzen; zu den Studierenden, die im Rahmen des Tutorenprogramms Unterstützung geben, gehören Studierende, die nach bestimmten Kriterien ausgewählt werden und die ihre Kommilitonen mit der von ihnen erhaltenen Tutorenausbildung und Tutorenerfahrung anleiten und beraten. In diesem Zusammenhang kann man sagen, dass es generell bestimmte Kriterien bei der Auswahl der Tutoren gibt.

Kernkompetenzen
Zu den Grundkompetenzen, die bei der Bewerbung für das Tutorenprogramm berücksichtigt werden, gehören der Notendurchschnitt, das Motivationsschreiben, der Lebenslauf, die Ergebnisse der Bewerbungsgespräche und frühere Erfahrungen als Tutor. Bei den Einstellungsverfahren für Tutorenstudenten auf der Grundlage akademischer Einheiten sind diese Kriterien, insbesondere die Grundkompetenzen, die Belegung eines bestimmten Kurses, Laborerfahrung oder der Nachweis von akademischen Studien.


Didaktik und persönliche Fähigkeiten
Damit die Lern-Lehr-Prozesse erfolgreich verlaufen, ist es wichtig, die didaktischen und kommunikativen Fähigkeiten der Tutor-Studierenden sowie ihre grundlegenden akademischen/beruflichen Kompetenzen zu berücksichtigen. Daher sollten bei der Auswahl der Tutorenstudenten auch Kriterien wie Organisationsfähigkeit, Lern- und Lehrmotivation, Kommunikationsfähigkeit, Ausdrucksfähigkeit, Selbstregulierungsfähigkeit, akademische Lese- und Schreibfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein berücksichtigt werden. In diesem Zusammenhang müssen die Tutorkandidaten möglicherweise befragt werden, und gegebenenfalls kann das Kriterium der Erfahrung als Tutor berücksichtigt werden, um einen gegenseitigen Informationsaustausch zu gewährleisten. uch Tutoren lernen durch Lehren. Sie erwerben sowohl Wissen als auch Fähigkeiten, wie z. B. Kommunikationsfähigkeiten, soziale Fähigkeiten, didaktische Fähigkeiten und digitale Fähigkeiten. Wenn das Tutorenprogramm im Hinblick auf die Bildung, die Entwicklung, das Wissen und die Fähigkeiten bewertet wird, die die Schüler, die Tutoren sind, und diejenigen, die von Tutoren unterstützt werden, erworben haben, handelt es sich daher um ein ganzheitliches Bildungskonzept, bei dem der Schüler im Mittelpunkt steht.